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我校开启语文单元整合教学的课堂改革

编辑:zhangyoumin 发布时间:2016.10.27 浏览量:355

我校开启语文单元整合教学的课堂改革

为全面贯彻区教育局暑期读书会精神,深入推进构建信息技术支持下的教学质量保障体系,探索语文阅读教学课程建设,10月26日,我校进行“促进教师专业成长,提升学生学科素养”为主题的语文单元整合教学的课堂实践交流活动。参加本次活动的有区教育局副局长马海燕、区教育教学研究中心副主任鄢青霞、中育培训机构的庞笑荣书记,南京市特级教师储广林书记、小学教研科李梅科长、李起争副科长和三位语文教研员以及我校和高王分校全体语文教师。

语文单元整合教学是我校实施双线阅读课程建设的一部分,同时也是我校在前期“一课一单”课堂教学改革基础上的深入探索。前期与中育学科专家面对面几次交流中,我们被专家执教的语文单元整合的课堂魅力所吸引,老师们也有了自己实践探索的愿望,加之我们一直在做的双线阅读,急需有线下阅读分享的时间,课程整合提供了很好的契机。本次活动主要展示了我校六年级语文第四单元的整合内容,并由杨靖老师执教与专家储广林同课异构。课后两位老师分别阐述了自己的设计理念。

下午特级教师储广林作了《关于单元整体教学研究定位》的报告,储老师介绍:进行单元课程整合就是要做 “加法和减法”,能够凸显单元核心目标的整合做好“加法”,与核心目标不一致的做好“减法”。选准核心目标后,教师对现有内容要敢于取舍。教师要丰富学生达成目标的路径,即:课内让课型变得丰富,课外让阅读内容变得丰富。只有把教材打通打透才能实现真正意义的整合。为了让老师们有更为明确的认识,储老师以苏教版五年级语文一个单元为例,进行了单元课程整合下课时课例的详细解读。之后对老师们所提出的关于课程整合的问题一一进行了解答。

我区语文教研员全程参与了本次活动,杨立娟老师进行了总结。杨老师鼓励老师们积极参与教学研究,珍惜学习的机会,关注教学目标,更要选择好核心目标,清晰聚焦的备课才会真正实现语用的达成。

我校的课程建设一直以来都得到了马海燕副局长的大力支持,在本次活动中马海燕副局长更是以“尊重,学习,同行”三个词为我们的探索实践加油鼓劲。

我们相信在局领导的大力支持下,在区教育教学研究中心的指导帮助下,我校语文单元课程整合的实际工作一定会扎实推进。为促进教师的专业成长,提升学生的学科素养,我们将不懈努力!

发布:
时间:2016-10-27